2023-03-27 10:53:57|已瀏覽：357次
教師強則教育強，教育強則國家強。近年來，隨著強師計劃、優(yōu)師計劃、國培計劃、師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃等一系列舉措落地推行，教師隊伍建設的取得了新成效。
2012—2021年，義務教育教師本科以上學歷教師占比由47.6%提高至77.7%。根據(jù)教育部23日舉辦新聞發(fā)布會上的消息，2022年這一比例已提至81.02%。
這就意味著目前在義務教育階段，�？茖W歷的專任教師已不足20%。而且，隨著教師入職標準的進一步提高，這一比例未來還將繼續(xù)降低。
提高教師入職標準，大勢所趨
2018年《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中，明確提出提高教師入職標準，要求逐步將幼兒園教師學歷提升至�？�，小學教師學歷提升至師范專業(yè)�？坪头菐煼秾I(yè)本科，初中教師學歷提升至本科，有條件的地方將普通高中教師學歷提升至研究生。
此后2021年教育部發(fā)布的《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》（以下簡稱《草案》）中，對于中小學教師的學歷要求進一步提高。
《草案》中提到，取得中小學教師資格，應當具備高等學校師范專業(yè)本科或者其他相關專業(yè)本科畢業(yè)及其以上學歷，并獲得相應學位。這意味著未來�？茖W歷的畢業(yè)生，或許將無緣成為中小學教師。
雖然《草案》未正式發(fā)布執(zhí)行，但從現(xiàn)實情況來看，在多省的教師招聘公告中，普通教師崗位基本全部面向本科畢業(yè)生進行招錄。未來，教師準入門檻提高將是大勢所趨。
隨著基礎教育師資需求規(guī)格的變化，�？茙煼对盒＾k學挑戰(zhàn)越來越突出。在此情況下，多所�？茙煼秾W院正在努力提升辦學層次，爭取升格為本科高校。在國家層面上，�？茖哟蔚膸煼对盒Ｉ疽驳玫搅它c名支持。
一批師專，積極升本！
《教育部關于“十四五”時期高等學校設置工作的意見》明確支持少量師范類高等�？茖W校升格為普通本科高校。《關于開展“十四五”時期高等學校設置規(guī)劃編制工作的通知》中進一步明確，擬升格的師范�？茖W校，須為2006年及以前審批設立，原則上每個類型每�。▍^(qū)、市）不超過1所。
目前，各地師專院校紛紛對照標準積極建設，力求盡快達到升本的硬性條件。各地政府支持本地�？茙煼对盒Ｉ镜墓ぷ饕苍谌缁鹑巛钡剡M行中。通過梳理相關新聞，我們發(fā)現(xiàn)多所師專升本，已被寫入政府工作報告或被納入“十四五”規(guī)劃。
此外，還有部分師范院校升本工作已經(jīng)明確被官宣支持！
鄂爾多斯市印發(fā)的《貫徹落實全區(qū)職業(yè)教育大會精神和推動鄂爾多斯市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展意見》其中提到：支持內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學校申辦師范類本科院校，率先完成學前教育專業(yè)升格本科專業(yè)。
運城市召開運城幼兒師范高等�？茖W校與運城師范高等�？茖W校聯(lián)合“專升本”啟動專題會。運城市委副市長王志峰指出，運城幼專、運城師專聯(lián)合申建本科院校是市委、市政府高度重視的一項工作，是助力我市區(qū)域性教育中心建設的重要破題。
拉薩師范高等專科學校升本工作專題會上，相關負責人指出，要把拉薩師專升本工作當作“十四五”期間拉薩市教育工作的頭等大事來抓，集全市之力做好升本工作。
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師范�？平逃鳛槲覈處熃逃闹匾M成部分，在長期發(fā)展過程中，為地方教育事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了巨大貢獻。
經(jīng)過多年發(fā)展，我國的師范教育已經(jīng)實現(xiàn)由“中師、�？�、本科”三級教師教育向“專科、本科、研究生”三級教師教育躍升。如今又呈現(xiàn)出從“專科、本科、研究生”向“本科、研究生師范”兩級發(fā)展的趨勢。
隨著社會對教師學歷要求的提高以及職業(yè)教育的興起，如何轉(zhuǎn)型發(fā)展成了擺在師范專科學校面前的重大問題。
