【備考2023年高考作文】全國名校模擬高考作文題立意專家解析

【備考2023年高考作文】全國名校模擬高考作文題立意專家解析97

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

觀乎天文，以察時變，觀乎人文，以化成天下。（《周易》）

常制不可以待變化，一途不可以應(yīng)萬方，刻船不可以索遺劍。（東晉·葛洪）

欲求新，則求變；欲求完美，則求常變。（英國 溫斯頓·丘吉爾）

以上材料告訴我們要認(rèn)清變化、應(yīng)對變化和主動求變，引人思考。置身于人生成長的關(guān)鍵時期，面對百年未有之大變局，作為身擔(dān)民族復(fù)興大任的青少年，你有怎樣的感悟和思考。請據(jù)此寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。

【文題解析】：

三句名言分別強(qiáng)調(diào)的是要認(rèn)清變化、應(yīng)對變化和主動尋求變化，即識變應(yīng)變和求變。識變：了解、認(rèn)識事物之變化；善于識變，在變化中抓住機(jī)遇。應(yīng)變：適應(yīng)時事變化、應(yīng)付事態(tài)變化；善于應(yīng)變，處變不驚、頂住壓力，謀定而后動。求變：主動去尋求變化，尋找創(chuàng)新；善于求變，在適應(yīng)中占據(jù)先機(jī)，在發(fā)展中開拓進(jìn)取。

辯證唯物主義認(rèn)為，事物處于不斷發(fā)展變化之中，變化是絕對的；同時，事物的變化不是雜亂無章的，而是有規(guī)律的。準(zhǔn)確認(rèn)識事物發(fā)展變化的趨勢、條件、方向等，才能科學(xué)應(yīng)對變化、推動發(fā)展。但人在應(yīng)對變化時不是完全消極被動的，不僅能夠因時而變、順勢而為，而且能夠主動求變、創(chuàng)造機(jī)遇。練就識變的能力，提升應(yīng)變的本領(lǐng)，增強(qiáng)求變的勇氣才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（思辨性）

“置身于人生成長的關(guān)鍵時期，面對百年未有之大變局，作為身擔(dān)民族復(fù)興大任的青少年”要求青少年思考自身變化發(fā)展與時代變化發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識到個人成長與時代發(fā)展息息相關(guān)，明白自身的責(zé)任與使命，自覺將自身發(fā)展融入民族復(fù)興的偉業(yè)，主動有為，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。（主體性）

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人皆可以為堯舜。（《孟子》）

完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大。（愛默生）

保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業(yè)。（舒婷）

要求：選好角度，確定立意，明確文體（除詩歌外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

這是一則材料作文，可分析每一句話的含義，然后總結(jié)出作文材料的總體含義，確定作文立意．第一句話：人皆可以為堯舜．意為每個人都可以成為堯舜那樣偉大的人，普通人有成為偉人的可能性．第二句話：完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大．愛默生的名言意為完成偉大事業(yè)的人起初也是平常人、普通人，暗指他們通過特定的努力完成了偉大的事業(yè)．第三句話：保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業(yè)．舒婷的名言意為以平凡的心態(tài)追求偉大，取得偉大的成就．三則材料均指向“平凡（普通、平常）”與“偉大（不平凡）”的關(guān)系，且暗含“平凡（普通、平常）”可成為“偉大（不平凡）”之意，有著積極的人生意蘊(yùn)．

主要立意角度：

①談平凡的人需要追求偉大、為何要追求偉大、如何才能實(shí)現(xiàn)偉大；

②談平凡中孕育偉大，偉大從平凡開始，偉大事業(yè)由平凡人創(chuàng)造；

③談心態(tài)需平凡但追求應(yīng)偉大；

④談平凡的人未必能偉大，但不可無偉大之志…總之，行文要扣住平凡與偉大的關(guān)系，立意須有積極意義．

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說，走出絕境的秘訣是拼命抖掉身上的泥土，使之成為自己的臺階。

這句話，給你怎樣的啟示？請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章。

要求：自選角度，確定立意；自擬標(biāo)題；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道寓意型的材料作文題。

材料只是一句話，其中關(guān)鍵詞有“絕境”、“泥土”、“臺階”�！敖^境”指的是人處于困難或挫折中的時候；“泥土”我們可以理解為遭遇的挫折或磨難等；“臺階”指的是把這些挫折或磨難轉(zhuǎn)化成成功的條件或動力等。如果我們從整體去理解的話，大意就是：當(dāng)我們身處逆境之時，我們要學(xué)會轉(zhuǎn)化和利用，讓那些磨難成為我們成功的條件。正如巴爾扎克說：“絕境，是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底之淵。”

綜合上面的分析可知，這則材料不單單是一般的“逆境”類的作文，應(yīng)該是更深入一層，哪些人能夠在逆境中崛起呢？哪些人能夠轉(zhuǎn)化逆境，讓逆境成為自己的進(jìn)身之階呢？自古英雄多磨難。一個平凡人成為一個領(lǐng)域的英雄或者成為一個時代的英雄，是挫折和磨難使然，因?yàn)橛⑿酆推椒踩说膮^(qū)別就在于，英雄在逆境中抓住了逆境背后的機(jī)遇，在絕境中創(chuàng)造了奇跡。而平凡人在逆境中選擇了隨波逐流，在絕境中選擇了放棄。因此說，那些時代中的英雄能夠轉(zhuǎn)化逆境，讓逆境為自己所用。比如越王勾踐，他就是能夠利用逆境的典范，也正是逆境讓他翻牌復(fù)國。

寫作本文，容易出現(xiàn)的問題是簡單的列舉幾個身殘志堅(jiān)的例子，這樣其實(shí)不很符合這個作文的要求，應(yīng)該深入挖掘，寫出這些人物是如何讓逆境助力自己成功的。

參考立意：

1.在絕境中崛起。

2.絕境是天才的進(jìn)身之階。

3.在絕境中尋找出口。

4、仔細(xì)觀察下面這幅石榴圖，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

成熟的表現(xiàn)是什么？就是自己“想開了”

這幅圖畫對我們的心理健康和心靈成長有啟示意義。

請就此寫一篇文章，表達(dá)你的觀點(diǎn)和思考。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

材料由圖畫與文字組成。中心詞有兩個，即“成熟”與“想開了”。結(jié)合圖文，成熟的表現(xiàn)有兩個層面。

一是圖畫所示，圖中兩個果子，右側(cè)裂開口露出果實(shí)的是成熟的石榴；提示成熟的 表現(xiàn)是有了成果，有了可以展現(xiàn)的“資本”。聯(lián)系左側(cè)的果子思考，要想“開”，需要經(jīng)歷成長的過程。 超然客公眾號

二是基于“想開了”，由果子的成熟延申開去，成熟的表現(xiàn)是面對自己的現(xiàn)狀開放 樂觀，豁達(dá)釋然，助力心靈成長；能面對眼前的困難，不糾結(jié)不困擾，學(xué)會取舍，做好心理建設(shè)。

學(xué)生凡圍繞以上任何一個內(nèi)容立意行文，均屬符合題意�；蛘�?wù)J知和理解，或談過程與 策略，均在題意范圍。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

面對一座高山，人們會有三種態(tài)度：一是畏懼攀爬艱難選擇放棄，錯過了山上美景，但卻可以將時間用于領(lǐng)略別地的風(fēng)景；二是選擇出發(fā)，但在最險峻之處選擇后退，雖沒有看到最美的風(fēng)景，但可以無悔矣；三是敢于“犯其至難”,可能登上巔峰，領(lǐng)略奇?zhèn)ァ⒐骞种�景觀，但也可能遭遇生命之險。人生如登山，這三種態(tài)度對人生選擇和社會發(fā)展具有參考價值。

以上材料對我們具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

①轉(zhuǎn)變思路，規(guī)避風(fēng)險，乃明智之舉

②挑戰(zhàn)困難，但不固執(zhí)于目標(biāo)，盡力無悔

③不懼艱險，勇于向最難之處攻堅(jiān)

對以上三種態(tài)度，可以重點(diǎn)抓住一種來寫，寫清寫透；如能結(jié)合多種，且有所側(cè)重，無疑更佳；如能進(jìn)行邏輯思辨，找準(zhǔn)它們的關(guān)聯(lián)，建立邏輯，當(dāng)屬上乘